Sesión de Estimulación: 7 a 9 meses

ANIMACIÓN 5min.

Canción:

“Hola a todos”.

Objetivo:

Promover la inclusión y socialización.

Adoptar el saludo como norma al llegar a un

lugar.

Hacer que el niño o niña se sienta incluido y

aceptado como parte del grupo.

Estimular las áreas social y lenguaje.

Desarrollo:

Colocar un papelote con la letra en un lugar visible.

El facilitador entonará primero la canción y

luego pedirá a los participantes que la entonen

juntos.

Canción: “Hola a todos”

Letra:

Hola bebé, ¿Cómo estás?

Hola mamá, ¿Cómo estás?

Hola papá, ¿Cómo estás?

Hola (nombre del niño 1),

¿Cómo estás?

Hola (nombre del niño 2), ¿Cómo estás?.

REFLEXIÓN 10Min

Se realizará una lluvia de ideas de conocimientos previos de los participantes de la sesión, acerca del desarrollo normal de un niño de 7 a 9 meses. Pregunte:

¿Qué hace un niño o niña de 7 a 9 meses?

Anote las repuestas en un papelote.

Refuerce lo dicho por las madres con el siguiente contenido:

Desarrollo normal del niño o niña de 7 a 9

meses:

A esta edad el niño o niña ya se sienta, comienza con el gateo y hace un esfuerzo por adoptar la posición de pie sujetándose, aunque sea por instantes.

A esta edad podemos catalogar a un niño o niña con desarrollo normal si realiza las siguientes actividades:

Se mantiene sentado por un corto tiempo con leve apoyo.

·        Dice da-da-da, pa-papa, ma-ma-ma cuando se le habla.

·        Agarra objetos a su alrededor.

·        Juega con sus pies.

Los ejercicios de estimulación temprana a esta edad permitirán:

·        Pasar de una posición echado a sentado.

·        Iniciar la posición de gateo.

·        Desarrollar la habilidad motora fina.

DEMOSTRACIÓN 20min.

DURANTE LA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN:

·        El facilitador formará un círculo con todos los participantes y se colocará en un lugar visible para todos.

·        Haciendo uso del manual para seguir la secuencia de actividades y de un muñeco de trapo, el facilitador demostrará como hacer las actividades para que las madres o padres las realicen con sus niños.

1. Acueste al niño/niña boca arriba sobre una manta, estimularlo a que

gire a la posición boca abajo, extendiendo el brazo y la pierna hacia donde

se dará la vuelta, Ayúdelo a rodar.

(10 minutos)

2. Acueste al niño/niña boca abajo sobre un rodillo o frazada enrollada

y ruédelo lentamente hacia los lados; enséñele a detener la caída con

los brazos. (10 minutos)

3. Coloque al niño/niña boca abajo y pásele una sabana doblada a lo largo

del vientre. Luego colocarlo apoyado en manos y rodillas, para que se

acostumbre a la posición de gateo, coloque juguetes delante de él. Déjelo

avanzar si intenta hacerlo. ( 10 minutos)

4. Acuéstese boca arriba, coloque al niño o niña encima de su pecho,

tómelo por las axilas y ayúdelo a sentarse. Junte la frente de usted

con la frente del niño/niña, háblele y cántele amorosamente. Esta postura

le gusta al niño/niña ya que tiene la oportunidad de mirarlo a usted desde

arriba, una visión diferente completamente a la que está acostumbrado.(

10 minutos)

5. Con una sabana circular de colores jueguen a esconderse bajo ella, deben

esconderse los dos, mírense cuando estén dentro y dígale “hola” sonriendo.

6. Darle al niño/niña una caja mediana o recipiente plástico para que meta y

saque objetos pequeños. (cubos, tapas de gaseosa). (10 minutos)

EVALUACIÓN 15 min.

El facilitador motivará a los participantes a asumir compromisos para poner en práctica en sus hogares las actividades desarrolladas en la sesión de estimulación temprana.

·        El facilitador solicitará a cada participante demostrar una actividad aprendida en el desarrollo de la sesión de estimulación temprana.

·        Finalmente, el facilitador realizará una demostración de las actividades de estimulación que tendrán que ponerse en práctica en el hogar de manera más continua.

Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa:

1. Coloque juguetes frente al niño y luego cúbralos con una tela ante la vista del niño para que intente buscarlos, haga lo mismo metiendo los juguetes en una bolsa y dentro de una caja pequeña ligeramente

cerradas.

2. Cargue al niño o niña de espaldas sobre el pecho de usted, sosténgalo por las piernas y el abdomen, manténgalo en esta posición por momentos para que se acostumbre a la sensación de estar libre.

Además, todos los días:

·        Cantarle suavemente.

·        Decirle adiós “chau” con gestos al niño o niña y motivarlo a que lo imite.

·        Cárguelo por las axilas y balancéelo.

·        Cuando el niño o niña haga algún sonido intentando llamar a alguien, acérquese y háblele frente a su cara.

·        Coloque al niño o niña en posición de gateo y muéstrele cómo gatear.

·        Poner en práctica una actividad de la sesión por día.

“Arrastrarme, rodar y gatear me ayudarán a desarrollar mi cerebro”.